幼儿园大班个案记录：小明的成长点滴

一、观察背景

小明是幼儿园大班的一名学生，性格内向但好奇心强。通过近一个月的观察发现，他在集体活动中表现较为被动，但在一对一互动时却能展现较强的表达能力。

二、具体表现

在手工课上，小明对折纸表现出浓厚兴趣。尽管他一开始显得犹豫不决，但在老师的引导下逐渐投入，最终完成了一只栩栩如生的小鸟。这不仅锻炼了他的动手能力，也增强了自信心。此外，在数学游戏中，小明虽然起初不敢主动参与，但在同学的带动下，能够准确回答问题，并获得表扬。

三、教育建议

针对小明的特点，教师应多创造机会让他在集体中发声，例如安排小组讨论或角色扮演活动。同时，鼓励家长在家陪伴其进行类似的手工制作，进一步激发他的创造力与合作精神。相信通过持续关注与支持，小明将逐步融入集体生活，成长为更加自信开朗的孩子。

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